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TPM管理人才培养

来源/作者： TPM咨询服务中心丨发布时间：2018-03-23 丨浏览次数：

　　做企业就是做人。哪个企业能用制度留住人才，吸引人才，并让人感觉到有广阔的发展空间，这个企业就会做强做大。企业只有以人为本，而不是简单地把员工视为机器，才能充分调动起员工工作的积极性，也更能让员工在工作岗位上释放出无穷的创造力。当然，做好了以人为本，再加上人才的培养，特别是TPM管理人才的培养，这样的企业在市场中才能势如破竹。那么，TPM管理人才培养应该如何来做呢？TPM咨询公司认为可以从以下几方面来着手。

　　TPM设备管理

　　一、OJT与自我学习

　　教育训练的基本是OJT和自我学习，通过教育训练提升每一个人的能力，只有每个人都提升了，才会发生积极的作用，从而提升企业的整体业绩。从部门长的OJT到自我学习这些都是最基本的。

　　教育训练要有效率地推进，首先要确定OJT的方法；OJT的主要方式有OJT日记和OPL (One Point Lesson：点滴教育)两种，OPL是针对某项要点进行的传达教育，一般在10分钟内完成，所以称为点滴教育或者10分钟教育，另外首先要点燃各位管理者自己培养下属的意愿：通过TPM活动培养擅长设备管理的人；通过公司的长期规划进行相应的人才培养。这些重要事项需要全力以赴去达成。

　　二、TPM管理素质能力

　　这里说的素质能力是指从发现异常后能够快速行动，快速反应，是由教育训练和经验信息综合积累并给予整合，正确的判断后并付诸行动。这种素质能力是能够长时间保持的，需要职业化的训练和本人的意愿相结合才能够完整实施，员工是否真正具备这种素质能力，也就是我们教育是否有效果的重要指标。

　　三、精通设备的员工

　　员工只有具备对设备的自动化、数码化等高精度化对应能力，才能达到我们所需要的设备的操作和保全要求。

　　1、操作者的能力要求

　　操作者通过自我的努力学习，加上现场严格系统的教育训练，参加TPM自主保全活动和个别改善、品质保全等活动给予能力方面的培养。需要具备以下5方面能力：能发现设备的不符合并加以改善；能够正确理解设备的机能机构，能够发现异常；设备与品质的关系能深入理解，能够发现品质异常的原因并加以预防；能够进行简单的维修；从操作人员的角度能够推行课题的个别改善，独自与关连部门协调或配合进行。

　　2、TPM管理保全者的能力要求

　　设备的生产性是否优良，对品质、安全等方面的影响非常大，保全技术提升价值是很值得期待的。因为这个期待，保全的技术者的能力要求有：能够正确进行运转日常保全的指导；设备的正常、异常能够正确的判断；异常的原因能够探索，并选择、实施正确的方法复原；设备零部件的依赖程度高，寿命长，异常故障发生能够控制；部件更换和设备保全水平高，缩短修理和恢复的时间；具备设备诊断技术能力，并能够活用和标准化；用经济性、最合适的方法进行以上工作。

　　四、创造自我学习的环境

　　对应高精度设备，进行人才的培养、教育很重要。要创造一个很好的学习环境，一般来说，OJT以“教你”、“给你”为重点，被教的人能否接受，受环境、方法等因素的影响，这种教育是被动式的。

　　TPM自主保全的步骤展开和个别改善活动推进等，要保证效果，需要员工完全接受和理解。除了OJT以外，通过自我研修，个人的领悟和思考其中的关键非常重要，站在被教的人的角度，对他的所学习程度给予判断，不足的方面给予补习，这样能起到事半功倍的效果。

　　随着改革开放的深入，企业之间的竞争也越来越激烈。企业要增强在商品经济形势下的竞争能力，要在激烈的竞争形势下生存发展，就必须要做好TPM管理人才的培养，使每一个员工是高素质，高能力的人。有了人才，TPM设备管理零故障的目标就会实现。企业效率自然而然就会大大提升，成本也会降低，发展指日可待。

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