KTPM新益为TPM咨询公司概述：仪器设备是高校科研的必备条件，是高校发展的重要物质基础。近年来，随着社会对高校产品要求的提高，高校也投入大量资金用于添置仪器设备。但是，在设备管理过程中，还存在一些薄弱环节，产生了一些问题，因此，必须采用TPM管理模式来管理仪器设备。 

　　TPM仪器设备管理

　　TPM管理模式实施前，高校仪器设备管理存在以下的问题：

　　一、设备管理制度不健全，规范管理缺乏制度保障

　　许多高校仍未建立健全仪器设备管理制度，在设备购置、使用和报废等环节发生一些不规范的操作，比如，在购置设备时。出现一些不严格按照法律法规程序操作，违规问题严重。在设备使用过程，没有对仪器设备进行定期检查、核对。设备管理出现账目混乱，严重出现账物不符、有账无物、有物无账现象。

　　二、重复投资，使用效率低，粗放管理大行其道

　　近年来，高校大规模扩招，产生了许多新学科和新专业，出现了一些学科交叉、专业交叉和课程交叉的现象，各院系为了应付教学评估，作计划，找资金，大量购置实验设备，给每个实验室都配置足够的设备，造成整个学校仪器设备大量重复购置。同时，由于各个实验室之间相对独立，实验项目少，实验教学任务有限，一个学期只上几节实验教学课，设备形同虚设，利用率低。

　　三、产权管理松弛，资产流失现象时有发生

　　近年来，很多高校都兴办科技园、后勤集团等校办产业，在实施过程中，都投入了大量的仪器设备，或随意将一些仪器设备转移、划拨给高校单位。由于产权不清，又不实施有偿使用，造成国有资产流失。

　　四、设备管理手段落后，管理效率低下

　　许多高校仪器设备管理还是采用账薄式手工操作。这种运作方法，根本不适应形势发展的要求，无法对各种仪器设备使用、效益和变更等信息的数据进行及时、全面、系统的收集和分析，不能对仪器设备进行动态管理。

　　五、设备管理人员能力较差，服务水平低

　　大型精密的仪器设备或进口设备换代快，性能复杂，很多实验教师不能很好地掌握设备的使用，造成很多涉及新知识新技术的实验课程不能开设，影响了新技术的研究和发展；维护专业人员不足，实验室常常出现需要维护的设备而没有及时维修，造成大量堆积的现象。实验室管理人员缺乏设备的维护知识，又没有经过相关的培训，常常造成设备因一些小问题不能正常使用，严重影响正常教学。

　　高校仪器设备管理存在上述问题，对于有众多其他设备的企业来说，难免也会存在这些问题。